如果今年考不上大学，就去技校学技术混口饭吧！职业教育？那是考不上学的人，别无选择！接受职业教育？这纯粹是浪费时间。有时间我还不如直接去上班！

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      我相信你在日常生活中经常听到这些评论。

       2020年，政府工作报告提出，今明两年高职院校扩招200万人，改革高职院校办学制度，支持企业和社会力量建立职业教育。

       无论是中国制造还是中国智能制造，其核心力量都是人才，高素质、高技术人才是关键！职业教育是培养行业技术人才的教育，肩负着培养多元化人才、继承技术技能、促进就业创业的重要责任。

       国家大力发展职业教育，不仅是为了满足国民经济建设和社会发展的需要，也是为了满足教育发展本身的需要。然而，在促进职业教育的过程中，存在许多实际困难：

1.歧视职业院校和职业人才的社会氛围比较普遍。

      传统的学而优则任观念根深蒂固，决不能一蹴而就。目前，我国全社会歧视职业教育，对职业院校的认可度不高。长期以来，职业教育被普遍认为是二流教育，社会普遍认为中等职业学校和高等职业学校的学生是中考和高考的失败者。这导致职业教育学生缺乏自信，容易破罐破摔。

2.职业院校教师来源多样，评价体系多样化，但并没有真正体现职业院校的特点。

      近年来，许多技术中学升级为高职院校，但缺乏技术教师和双教师教师，不能满足高校实际发展的需要。此外，职业院校教师在开展科研工作、取得科研成果、发表科研成果等方面与普通高校存在较大差距，已成为职业院校吸引优秀教师的障碍。

3.深化职业院校企业合作，加强学生实践机会。

       职业院校的教学应以实践为主，但由于种种原因，许多职业院校存在培训设备少、培训基地少、实践教师不足等问题，无法满足学生实践的需要。一项调查发现，70%以上的职业院校学生认为实习机会较少。大力发展积极职业教育是消除职业教育发展中的各种障碍的关键。那么，什么是积极的职业教育呢？所谓积极职业教育，是超越消极教育的积极教育积极职业教育的大力发展需要在积极职业教育理念的指导下实施：

1.为技术熟练人才营造积极的职业教育环境。

      为了满足国民经济建设发展和社会发展的需要，国家越来越重视职业教育。面对人们的传统观念，需要大力宣传技术技能人才的重要贡献和典型案例，不断提高技术技能人才的社会地位和经济收入，促进提倡技能，不仅能力的社会时尚，进一步提高职业教育的影响力和吸引力。

2.构建积极的职业教育理念。

     更新教育理念的核心是促进职业教育过程的积极优化，不断提高职业教育教学质量，扩大职业教育的公平性。特别是在优化专业人才培训模式、建设职业教育人才培训的立交桥、促进现代学徒制度等方面，培养更多需要社会国家和社会发展的高素质技术技能人才。

3.构建积极的教育理念和教学过程。

     促进现代职业教育改革，更新教育理念，促进职业教育过程的持续积极优化。作为职业院校的教师，要了解和了解当代职业学校学生的心理状态和发展需求，采取适合学生的积极学习和评价方法，创造适合学生需求的积极职业教育

      追求积极的职业教育是促进职业教育改革和创新的新概念，是对现代职业教育范式的理性选择和理想重构。努力实现从消极教育向积极教育的转变，科学系统地构建积极的职业教育范式，将不可避免地成为加快现代职业教育发展的重要趋势，也将对职业教育的长期发展产生积极和深远的影响。

      如果您想了解更多关于职业教育的信息，请关注我们。如果你有任何问题，你可以给小编发私信，小编会尽力回答你的问题。